Версия для копирования в MS Word
PDF-версии: горизонтальная · вертикальная · крупный шрифт · с большим полем
РЕШУ УРОК — алгебра
Вариант 22.8
1.  
i

Ре­ши­те урав­не­ние ко­рень из: на­ча­ло ар­гу­мен­та: x плюс 8 конец ар­гу­мен­та минус ко­рень из: на­ча­ло ар­гу­мен­та: 7x плюс 9 конец ар­гу­мен­та = минус 1.

2.  
i

Най­ди­те сумму целых ре­ше­ний си­сте­мы не­ра­венств си­сте­ма вы­ра­же­ний новая стро­ка 4x минус 2 боль­ше или равно 3x минус 6, новая стро­ка 17x плюс 1 мень­ше или равно 16x минус 1. конец си­сте­мы .

3.  
i

Ту­рист про­плыл на лодке про­тив те­че­ния реки 6 км и 15 км по озеру, за­тра­тив на путь по озеру на 1 час мень­ше, чем на путь по реке. Зная, что ско­рость те­че­ния реки равна 2 км/ч, найти ско­рость ту­ри­ста в сто­я­чей воде.

4.  
i

Ре­ши­те урав­не­ние де­ся­тич­ный ло­га­рифм левая круг­лая скоб­ка x минус 2 пра­вая круг­лая скоб­ка минус дробь: чис­ли­тель: 1, зна­ме­на­тель: 2 конец дроби де­ся­тич­ный ло­га­рифм левая круг­лая скоб­ка x плюс 1 пра­вая круг­лая скоб­ка =1 минус де­ся­тич­ный ло­га­рифм 5.

5.  
i

Вы­чис­ли­те \log _917\log _177\log _73.

6.  
i

Найти наи­боль­шее целое x, удо­вле­тво­ря­ю­щее не­ра­вен­ству 9 в сте­пе­ни левая круг­лая скоб­ка \log пра­вая круг­лая скоб­ка _9 левая круг­лая скоб­ка x минус 4 пра­вая круг­лая скоб­ка мень­ше 3.

7.  
i

Най­ди­те (в гра­ду­сах) ре­ше­ние не­ра­вен­ства 0 гра­ду­сов мень­ше x мень­ше 180 гра­ду­сов , удо­вле­тво­ря­ю­щее урав­не­нию ко­си­нус в сте­пе­ни левая круг­лая скоб­ка 4 пра­вая круг­лая скоб­ка x плюс синус в сте­пе­ни левая круг­лая скоб­ка 4 пра­вая круг­лая скоб­ка x= синус x ко­си­нус x.

8.  
i

Ре­ши­те урав­не­ние 6 в сте­пе­ни левая круг­лая скоб­ка x плюс 1 пра­вая круг­лая скоб­ка минус 6 в сте­пе­ни левая круг­лая скоб­ка x минус 1 пра­вая круг­лая скоб­ка =35 тан­генс дробь: чис­ли­тель: Пи , зна­ме­на­тель: 4 конец дроби .

9.  
i

Ре­ши­те си­сте­му си­сте­ма вы­ра­же­ний новая стро­ка x в квад­ра­те плюс xy=0, новая стро­ка x в квад­ра­те минус 2xy=x минус 2y. конец си­сте­мы .

10.  
i

Най­ди­те сумму всех дву­знач­ных чет­ных чисел.